在教師資格證考試中，簡答題占的分值比重較大，同學(xué)們需要好好準備這類題型，通過最近幾年的真題研究相關(guān)的規(guī)律，該記要記，該背的要背!現(xiàn)在大連蘭迪教育小編匯總整理這9道簡答題最?？?供同學(xué)們備考。
教師資格證考試?？己喆痤}1.簡述人的身心發(fā)展規(guī)律及其與教育的關(guān)系
個體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律，這些規(guī)律制約著我們的教育工作。遵循這些規(guī)律，利用這些規(guī)律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，則可能事倍功半，甚至挫傷學(xué)生。
(一)教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性、循序漸進性地促進學(xué)生身心的發(fā)展
(二)教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性規(guī)律
(三)身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律
(四)身心發(fā)展的互補性
(五)教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。
總之，教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展規(guī)律，但并不等于遷就學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)有水平而是從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的實際出發(fā)，善于向他們提出經(jīng)過他們努力能夠達到的要求，促進他們的身心發(fā)展，不斷提高他們身心發(fā)展的水平。
教師資格證考試?？己喆痤}2.教師職業(yè)素養(yǎng)有哪些?
1、道德素養(yǎng)
(1)思想素養(yǎng)包括：①科學(xué)的世界;②積極的人生觀;③崇高的職業(yè)理想
(2)政治素養(yǎng)包括：①教師應(yīng)把馬克思主義作為工作的理論基礎(chǔ);②教師要以科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義;③教師應(yīng)自覺地樹立共產(chǎn)主義的奮斗方向
(3)職業(yè)道德素養(yǎng)：是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求，是教師在職業(yè)活動中必須遵循的道德規(guī)范和行為準則
中國當代教師職業(yè)道德的基本要求：教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會共同發(fā)布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定，教師職業(yè)道德包括：愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí)。
2、知識素養(yǎng)
(1)教師需具有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技能;②了解與該學(xué)科相關(guān)的知識;③了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);④了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方法和方法論。
(2)教師需具有教育專業(yè)素養(yǎng)：①具有先進的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。
3、能力素養(yǎng)
(1)基礎(chǔ)能力素養(yǎng)：智能素養(yǎng)(觀察、思維、想象、記憶能力素養(yǎng));言語能力素養(yǎng)(口語、體語能力素養(yǎng))
(2)職業(yè)能力素養(yǎng)：教學(xué)能力素養(yǎng)(教學(xué)設(shè)計能力、課堂管理能力、課堂施教能力)、育人能力素養(yǎng)(心理溝通能力、行為輔導(dǎo)能力、班級管理能力)、教育科研能力素養(yǎng)
4、心理素養(yǎng)
認知素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、意志素養(yǎng)
5、身體素養(yǎng)
教師要有健康的身體
教師資格證考試?？己喆痤}3.德育原則有哪些?
(一)導(dǎo)向性原則
(二)疏導(dǎo)原則
(三)尊重學(xué)生和嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
(四)教育的一致性和連貫性原則
(五)因材施教原則
(六)課堂與生活相結(jié)合的原則
(七)長善救失原則
(八)靈活施教原則
(九)集體教育與個別教育相結(jié)合
教師資格證考試常考簡答題4.教學(xué)原則有哪些?
直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實際原則、量力性原則、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。
教師資格證考試?？己喆痤}5.如何建立良好的師生關(guān)系?
1.建立新型的師生觀
2.樹立教師威信
3.善于和學(xué)生交往
4.發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生的意見
教師資格證考試?？己喆痤}6.上一堂好課的基本要求是什么?
1、目標明確
2、重點突出
3、內(nèi)容正確
4、方法得當
5、表達清晰
6、組織嚴密
7、氣氛熱烈
教師資格證考試?？己喆痤}7.專家教師與新教師的差異有哪些?
1、課前計劃差異
專家型教師的課前計劃：簡潔、靈活，以學(xué)生為中心并具有預(yù)見性。
新手型教師的課前計劃：依賴課程目標，不會隨課堂情景的變化而修改課前計劃。
2、教學(xué)過程中存在的差異
(1)教學(xué)過程中：專家型教師制定的課堂規(guī)則明確，執(zhí)行力強。新手則較為模糊，難以執(zhí)行。
(2)維護學(xué)生注意力方面：專家方法多樣。
(3)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)上：專家：先回顧再講授，而新手：從較難得或使人迷惑的教學(xué)內(nèi)容入手。
(4)提問與反饋：專家的提問多，反饋及時。
3、課堂練習(xí)與檢查家庭作業(yè)的差異
專家型教師將練習(xí)看作檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進度的手段，而新教師認為練習(xí)是必經(jīng)的步驟。
4、課后評價差異
新教師的課后評價比老教師更關(guān)注課堂發(fā)生的細節(jié)。
5、其他差異
專家型教師的師生關(guān)系融洽，人格魅力大，對職業(yè)情感投入程度高，職業(yè)業(yè)務(wù)感和好責任感強。
教師資格證考試?？己喆痤}8.如何促進學(xué)習(xí)遷移?
學(xué)生遷移能力的形成有賴于教學(xué)，促進遷移的有效教學(xué)應(yīng)從以下幾方面考慮：
1、精選教材
2、合理編排教學(xué)內(nèi)容
3、合理安排教學(xué)程序
4、教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性
教師資格證考試?？己喆痤}9.如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，維持好奇心;
2、根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平;
3、充分利用反饋信息，妥善進行獎懲;
4、正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。
